Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Las reglas no escritas en los juegos comunitarios son igual de válidas que las normas y los reglamentos escolares.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Planeación de clases:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Proyectar un video corto sobre la importancia de una comunicación respetuosa y sin violencia.

Fase de desarrollo:

• Explicar las diferencias entre comunicación asertiva, pasiva y agresiva.


• Realizar actividades en grupos pequeños para identificar ejemplos de cada tipo de comunicación.


• Comentar en plenaria los resultados y debatir sobre la importancia de la comunicación asertiva.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la convivencia diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre situaciones de violencia en la escuela y en las familias.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y los conceptos de comunicación asertiva.


• Realizar una dinámica grupal para compartir las investigaciones realizadas sobre situaciones de violencia.

Fase de desarrollo:

• En grupos pequeños, analizar las causas y consecuencias de la violencia en la escuela y en las familias.


• Reali