Las revoluciones modernas y sus tendencias

Celina Adilene Cantú
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Historia


Objetivo: Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?".


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente en qué consistieron las revoluciones modernas y cuáles fueron sus principales tendencias.

  2. Introducción al problema: Plantear el problema principal a los alumnos: ¿Cuál fue el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas? Motivar a los alumnos a reflexionar sobre estas temáticas y su relevancia en la historia de México.

  3. Relacionar el problema con la alimentación saludable: Explicar la relación entre el problema planteado y la importancia de una alimentación saludable en el contexto histórico. Destacar la importancia de abordar la historia de manera interdisciplinar.


Desarrollo:



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros de texto, internet, documentos) para que investiguen sobre el tema en cuestión. Cada grupo deberá recopilar información sobre el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

  2. Análisis y elaboración de hipótesis: Una vez recopilada la información, los grupos deberán analizarla y elaborar hipótesis que