Las Revoluciones Modernas y sus tendencias

Arleth Arce
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las Revoluciones Modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar: Y tú... ¿te alimentas sanamente?


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Recibir a los alumnos y realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Presentar el problema interdisciplinar relacionado: Y tú... ¿te alimentas sanamente? Explicar que durante la clase se abordará este tema desde la perspectiva de historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles factores que llevaron a la integración nacional de Italia y Alemania en el siglo XIX. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:
4. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema a resolver: investigar y analizar cómo los procesos de integración nacional de Italia y Alemania se convirtieron en causas de hechos más complejos en la historia.
5. Brindar recursos como libros de texto, internet y documentos relacionados para que los alumnos puedan investigar y recopilar información.
6. Dar un tiempo determinado para que los grupos trabajen en la recolección y análisis de la información.
7. Supervisar y brindar apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.
8. Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentar cómo los procesos de integración nacional de Italia y Alema