Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

PDA (Propósito de aprendizaje): Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema STEAM a atender: La polinización de las abejas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la polinización de las abejas

Objetivos específicos:

• Comprender la importancia de las abejas en la polinización de las plantas.


• Reconocer los diferentes elementos del entorno que son polinizados por las abejas.


• Identificar las reacciones diversas que se producen en las plantas luego de la polinización.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la polinización de las abejas y cómo esto afecta a nuestro entorno".
   
   
   • Preguntas motivadoras: "¿Alguno de ustedes sabe qué hacen las abejas?", "¿Han visto cómo las abejas vuelan de flor en flor?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos de abejas y plantas en proceso de polinización.
   
   
   • Explicación de la importancia de las abejas en la polinización de las plantas y cómo esto ayuda a mantener la diversidad de la comunidad o región.
   
   
   • Identificación de diferentes elementos del entorno que son polinizados por las abejas (flores, árboles frutales, etc.).
   
   
   • Observación de las reacciones diversas que se producen en las plantas luego de ser polinizadas.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de experimentación con flores y