Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Libertad ¿Ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


3. Introducir el problema a atender: Libertad ¿Ciencia o ficción? Explicar brevemente en qué consiste y cómo se relaciona con el tema de las lenguas y la identidad.


4. Realizar una breve lectura en voz alta de un texto relacionado con la interculturalidad y la importancia de las lenguas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un idioma o lengua indígena representativa de la comunidad.


2. Investigar sobre el origen, características y situación actual de la lengua asignada.


3. Realizar una lista de palabras o frases en el idioma asignado y su respectiva traducción al español.


4. Elaborar un mapa conceptual o una infografía que muestre la importancia de preservar y fortalecer el uso de esa lengua en la comunidad.


5. Preparar una exposición oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar las exposiciones orales de cada grupo y fomentar la participación y el diálogo entre los