Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas.


• Realizar una lectura compartida sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena o minoritaria para investigar.


• Los grupos deben investigar sobre la historia, características, hablantes, situación actual y desafíos de esa lengua.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una ronda de presentaciones y fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de preservar y promover estas lenguas.

Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicar el concepto de texto argumentativo y su estructura.


• Proporcionar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Los alumnos deben escribir un texto argumentativo en el que defiendan la importancia de preservar y promover una lengua indígena o minoritaria.


• Dar tiempo para qu