El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problemática de la zona rural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el patrimonio biocultural.


• Planteamiento de la problemática relacionada con la zona rural: "¿Cómo se ha transformado el patrimonio biocultural en la zona rural debido a las formas de organización económico-social y la biodiversidad a lo largo del tiempo?".

Desarrollo:

• División de la clase en equipos de trabajo.


• Investigación en línea en busca de información sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la zona rural.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de una presentación grupal.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión y discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con la problemática de la zona rural.


• Organización de equipos de trabajo para abordar las nuevas preguntas.

Desarrollo:

• Investigación en línea sobre la form