El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


2. Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de inventos tecnológicos que han transformado la sociedad (como el teléfono, el automóvil, etc.) y hacer una breve discusión sobre su impacto en la vida cotidiana.


3. Planteamiento del problema: "Libertad... ¿ciencia o ficción?". Explicar a los estudiantes el problema a tratar: ¿La ciencia y el avance científico nos brindan más libertad o nos limitan en ciertos aspectos? Pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones iniciales sobre el tema.

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación en fuentes de consulta: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes de consulta (libros de texto, artículos científicos, páginas web especializadas, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional. Cada grupo deberá indagar sobre un científico en particular y su influencia en la sociedad actual.


2. Análisis y discusión en grupo: Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase y realizar un análisis de las contribuciones de los científicos estudiados. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, animándol