Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Tema: La polinización de las abejas
Objetivo (PDA): Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos y elementos relacionados con la polinización (45 minutos)

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión mostrando imágenes de abejas y flores.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué relación tienen las abejas con las flores.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Lectura y discusión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento relacionado con las abejas y la polinización.
   
   
   • Después de la lectura, iniciar una discusión sobre la importancia de las abejas en la polinización de las plantas.
   
   
   • Animar a los alumnos a compartir sus conocimientos y opiniones sobre el tema.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una flor y un pincel.
   
   
   • Explicar a los estudiantes que van a simular el trabajo de las abejas al polinizar las flores.
   
   
   • Pedir a los alumnos que utilicen el pincel para "polinizar" la flor frotando suavemente los estambres.
   
   
   • Observar y comentar las reacciones que se producen en las flores después de la "polinización".
   
   
   
   

Actividad complementaria:

• Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen abejas y flores.


• Fomentar la creatividad y la representación de la diversidad de flores y abejas presentes en la comunidad o región.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación directa durante la exper