Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo medir el tiempo y qué instrumentos utilizan.

2. Exploración (15 minutos)

• Presentar diferentes instrumentos que miden el tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos.


• Permitir que los alumnos exploren los instrumentos y los manipulen para familiarizarse con ellos.


• Realizar preguntas que fomenten la observación y el pensamiento crítico, como "¿Cómo crees que funcionan estos instrumentos?" o "¿Cuál crees que es el más preciso?"

3. Experimentación (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes instrumentos y pedirles que los utilicen para medir diferentes intervalos de tiempo, como 1 minuto, 5 minutos, etc.


• Observar y guiar a los alumnos durante el proceso, animándolos a pensar en cómo utilizar los instrumentos de manera precisa.

4. Reflexión (5 minutos)

• Reunir a los alumnos y promover una discusión sobre sus experiencias en la experimentación.


• Preguntar a los alumnos qué instrumento les resultó más fácil o difícil de usar, y por qué.


• Destacar la importancia de usar los inst