Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños no escriben los números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, medir, etc.).


2. Presentación del problema (5 min): Mostrar imágenes o ejemplos de números escritos y preguntar a los alumnos por qué creen que es importante aprender a escribir los números.


3. Actividad principal (25 min): Entregar a cada alumno una colección pequeña de objetos (fichas, bloques, etc.) y pedirles que los cuenten y dibujen el número correspondiente en un papel.


4. Cierre (5 min): Compartir los dibujos realizados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de representar los números de manera escrita.

Sesión 2:

1. Actividad inicial (10 min): Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas en una tabla.


2. Actividad principal (25 min): Realizar una actividad de conteo con objetos reales en el aula. Por ejemplo, entregar a cada alumno un número determinado de juguetes y pedirles que los cuenten y escriban el número correspondiente en un papel.


3. Cierre (10 min): Comparar los resultados obtenidos por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de escribir los números para comunicar y compartir información.

Sesión 3:

1. Actividad inicial (10 min): Mostrar a los alum