Propiedades de los materiales: masa y longitud

Dira ORTEGA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente presentará a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños y materiales, como una hoja de papel, un lápiz, una piedra, un libro, entre otros.

    • Se les pedirá a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según su tamaño y material, y que comenten las diferencias que notan entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente explicará a los alumnos que tanto la masa como la longitud son propiedades medibles de los materiales.

    • Se realizará una actividad práctica, en la que los alumnos podrán experimentar con distintos objetos y materiales utilizando una balanza y una regla.

    • Se les pedirá a los alumnos que midan la longitud de los objetos utilizando la regla, y que registren sus observaciones en una tabla.

    • Luego, se les pedirá que pesen los objetos utilizando la balanza y que también registren sus observaciones en la tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus observaciones y resultados con el resto del grupo, y se promoverá una discusión sobre las relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos.

    • El docente resumirá los puntos más importantes de la sesión y planteará preguntas para reflexionar sobre lo aprendido.




Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo: Comprender la relación entre los estados físicos de la materia (