Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de dificultad en la convivencia sana en el aula y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los estudiantes el concepto de variantes del español y cómo estas reflejan la diversidad cultural y lingüística.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y presenten ejemplos de variantes del español presentes en diferentes regiones o países.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas variantes pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística como una forma de promover una convivencia sana en el aula.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que refleje la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Fase 4: Inicio (10 minutos)

• Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de textos narrativos que aborden