Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultades en la interpretación de la lectura y el cálculo mental.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento utilizando imágenes o gráficos relacionados con medidas de tendencia central y dispersión.


• Pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y dispersión para interpretar la información?

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de media aritmética, mediana, moda y rango.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular y comprender cada una de estas medidas.


• Uso de recursos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión de los conceptos.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad en la cual los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y dispersión a un conjunto de datos.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.


• Rec