Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar imágenes de reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, alimentación, salud, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de reacción química se está produciendo.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Qué son las reacciones de óxido-reducción y por qué son importantes?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de reacciones de óxido-reducción, haciendo énfasis en la transferencia de electrones entre especies químicas.


• Introducir el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para identificar si un elemento se oxida o se reduce en una reacción.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación.


• Presentar ejemplos de agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones de redox.


• Realizar una práctica de laboratorio donde los alumnos apliquen lo aprendido sobre número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo para reflexionar sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medio ambiente, salud, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen reacciones de redox en su entorno cotidiano y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reacciones de redox identificadas por los alumnos en la sesión anterior y discutir sobre su importancia en diferentes ámbitos.


• Plantear una pregunta disparadora relacionada con el problema de escritura y comprensión lectora: ¿Cómo se pueden expresar las reacciones de óxid