Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia

Judaz Mengele
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Identificación y representación de la unidad de referencia


Objetivo (PDA): Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada de esta en la resolución de situaciones problemáticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "eqweqweqwew"


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen situaciones problemáticas en las que se requiere el uso de números.

  3. Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas sobre la importancia de los números en dichas situaciones problemáticas.

  4. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estudiar los números y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas de manera más eficiente.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de situaciones problemáticas en las que se utilicen números en su vida cotidiana.


Sesión 2:


Tema: Identificación de la unidad de referencia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso: Realizar un breve repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.

  2. Introducción al concepto de unidad de referencia: Explicar a los alumnos qué es una unidad de referencia y cómo se utiliza para medir y comparar cantidades.

  3. Ejercicios