Introducción al tema

Víctor Hugo Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del sentido de pertenencia, identidad personal y social, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar la historia de su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
    b. Presentación del tema: sentido de pertenencia e identidad personal y social. Explicar brevemente qué significa cada concepto y cómo se relacionan.
    c. Motivación: contar una breve historia sobre la fundación de la comunidad o pueblo en el que se encuentra la escuela, destacando los eventos importantes y las personas involucradas. Animar a los alumnos a pensar en su propia historia y en lo que los hace sentir orgullosos de su comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Actividad de lectura: entregar a cada alumno un texto breve sobre un evento importante de la historia de la comunidad. Los alumnos leerán el texto en silencio y luego compartirán en parejas o pequeños grupos lo que han aprendido.
    b. Puesta en común: invitar a algunos alumnos a compartir lo que han aprendido sobre el evento que se les asignó. Promover la reflexión sobre la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad y cómo esto fortalece nuestra identidad individual y colectiva.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre lo que han aprendido en esta sesión y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.
    b. Compartir en parejas o pequeños grupos las reflexiones escritas y promover un diálogo en torno a ellas.
    c. Reflexión final: