Explorando las propiedades de los materiales y el aire como gas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de los materiales y el aire como gas

Grado: 6º de primaria

Objetivo principal (PDA): Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre las propiedades de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades en nuestra comunidad.


2. Presentar el tema central de la clase: las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y la caracterización de los gases.


3. Plantear el objetivo principal de la clase y explicar la importancia de comprender las propiedades del aire como gas en nuestra vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (por ejemplo, una piedra, una goma de borrar y una esponja) y pedirles que exploren y describan las propiedades de cada material, centrándose en su dureza, flexibilidad y permeabilidad.


3. Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos de trabajo.


4. Luego, pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


5. Guiar una discusión en la que los estudiantes relacionen las propiedades de los materiales con su aplicación en la satisfacción de necesidades en la comunidad.

Aplicación del tema al aire como gas (15 minutos):

1. Presentar a los estudiantes un recipiente transparente, como un frasco de vidrio con tapa.


2. Pedirles que describan las cara