Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tema: Los números en el contexto sociocultural.


Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado en diferentes situaciones de la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Conversar sobre los números que conocen y en qué situaciones los utilizan.

  • Presentar el problema: "Se planea hacer un juego en la cancha de la escuela". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué necesitan saber para organizar el juego.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Pedir a cada grupo que elabore una lista de los números que necesitarían conocer y utilizar para organizar el juego en la cancha de la escuela.

  • Proporcionar a los grupos materiales como tarjetas, lápices, marcadores, entre otros, para que puedan representar los números en sus listas.

  • Facilitar la discusión entre los grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Brindar apoyo a los alumnos en la identificación y escritura de los números.


Cierre:



  • Invitar a los grupos a compartir sus listas y explicar cómo utilizarían los números en la organización del juego en la cancha de la escuela.

  • Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria y en diferentes contextos socioculturales.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que observen y registren los números que encuentren en su entorno sociocultural.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participant