Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo en el alumnado, el cual presenta un alto grado de déficit en la lectura, comprensión y búsqueda de información.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en la Química.


• Preguntas guía para la reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre las reacciones de óxido-reducción? ¿Qué creemos que son los números de oxidación? ¿Qué son los agentes oxidantes y reductores?


• Motivación: Mostrar ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad experimental: Realizar una reacción redox simple en el laboratorio utilizando metales y soluciones acuosas.


• Observación y registro de los cambios ocurridos durante la reacción.


• Análisis de los resultados: Identificar los cambios en los números de oxidación de los elementos involucrados.

Cierre:

• Discusión grupal: Compartir los resultados obtenidos y plantear conclusiones sobre la transferencia de electrones en la reacción redox.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de reacciones redox en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Compartir los ejemplos de reacciones