Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en canciones y juegos

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar una canción relacionada con los números y cantarla junto con los alumnos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de juego en la cual los alumnos deban identificar y decir en voz alta los números que se les muestren en diferentes contextos, como tarjetas, imágenes o juguetes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los números que se identificaron en la actividad y cómo se relacionan con su entorno.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar la canción de la sesión anterior y cantarla nuevamente.


• Desarrollo: Organizar una actividad de juego en la que los alumnos deban ordenar una secuencia numérica utilizando tarjetas o bloques de construcción.


• Cierre: Realizar una conversación grupal sobre la importancia de saber ordenar los números y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Inicio: Recordar la canción de las sesiones anteriores y cantarla en conjunto.


• Desarrollo: Plantear una actividad de juego en la que los alumnos deban identificar números escritos en diferentes objetos o materiales, como libros, cuadernos o post-it.


• Cierre: Realizar una actividad de reflexión en la que cada alumno comente una situación cotidiana en la que haya utilizado los números de manera práctica.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa

• Observar la participación act