Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
MARCO JESUS AZUARA- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
PDA: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: El uso de materiales en las clases de educación física a partir de reciclaje y que este no llegue a contaminar el Medio ambiente.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Identificar la importancia de utilizar materiales reciclados en las clases de educación física y su impacto en el medio ambiente.
Actividades:
- Introducción al tema: Mediante un video corto o imágenes, mostrar a los alumnos los efectos negativos que puede tener el uso de materiales no reciclables en el medio ambiente.
- Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué materiales utilizan en las clases de educación física y si saben si son reciclables o no.
- Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material utilizado en las clases de educación física (por ejemplo, pelotas de plástico). Los grupos deberán investigar si ese material es reciclable y cómo se puede reutilizar.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al saber que algunos de los materiales que utilizan en las clases de educación física pueden dañar el medio ambiente.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar la precisión y coordinación en el manejo de materiales reci