Introducción a los animales y sus sonidos

LILLIANA QUINTERO
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los animales y sus sonidos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes sonidos de animales y asociarán los sonidos con los animales correspondientes, a través de actividades vivenciales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y los sonidos que emiten.
    c. Mostrar imágenes de animales y preguntar a los alumnos si conocen los sonidos que hacen.



  2. Desarrollo de la sesión (30 minutos):
    a. Presentar una serie de grabaciones de sonidos de animales, como el ladrido de un perro, el maullido de un gato, el canto de un pájaro, etc.
    b. Preguntar a los alumnos si reconocen los sonidos y a qué animal pertenecen.
    c. Realizar actividades vivenciales, como imitar los sonidos de los animales y que los alumnos adivinen a qué animal corresponde cada sonido.
    d. Mostrar imágenes de animales y pedir a los alumnos que asocien los sonidos con los animales correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una ronda de preguntas para repasar lo aprendido en la sesión.
    b. Reflexionar sobre la importancia de los sonidos de los animales y cómo nos pueden ayudar a identificarlos.




Sesión 2:
Tema: El rol de los animales en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de los animales en su comunidad y su entorno, a través de la observación e interacción con animales de su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordar la sesión anterior y los sonidos de los animales que aprendieron.
    b. Preguntar a los alumnos