Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Cristina Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema: Propiedades de los materiales y su importancia en la satisfacción de necesidades.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las propiedades de los materiales.

    • Plantear el problema: ¿Qué características tienen los materiales que hacen que sean adecuados para satisfacer diferentes necesidades en nuestra comunidad?



  2. Actividad 1: Experimentación (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (metal, plástico, madera, papel, tela, etc.).

    • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y anoten las características que observan en cuanto a dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Actividad 2: Aplicación en la satisfacción de necesidades (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que piensen en diferentes objetos de uso cotidiano en su comunidad (por ejemplo, una silla, una mochila, una botella).

    • Cada grupo debe seleccionar uno de estos objetos y discutir cómo las propiedades de los materiales utilizados en su fabricación contribuyen a satisfacer una necesidad especí