Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

lili gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Expresar emociones y sentimientos a través de la poesía


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de la literatura en la sociedad y cómo puede ser una forma de expresar emociones y sentimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que conocen los alumnos.

  • Mostrar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos a través de ejemplos visuales, como videos, imágenes o fragmentos de textos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una creación literaria tradicional o contemporánea.

  • Cada grupo deberá adaptar la creación literaria asignada a otro lenguaje artístico, como la música, la pintura, la danza, el teatro, etc.

  • Los grupos trabajarán en la adaptación de la creación literaria, tomando en cuenta la problemática de expresar emociones y sentimientos a través de la poesía.

  • Los alumnos deberán diseñar y crear una presentación o exposición de su adaptación, que posteriormente se presentará a la comunidad.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su adaptación a la comunidad, ya sea en el aula o en otro espacio comunitario.

  • Se realizará una reflexión grupal sobre el proceso de adaptación de las creaciones literarias, la im