Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Los estudiantes se sientan en círculo y se les presenta el tema de las emociones. Se les pregunta a los niños si saben qué son las emociones y se les invita a compartir alguna experiencia en la que hayan sentido alguna emoción.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se les entrega a cada niño un dibujo de un cuerpo humano y una hoja con diferentes emociones escritas. Se les pide que coloreen el cuerpo humano de acuerdo a la emoción que sienten en ese momento y que escriban en la hoja qué emoción eligieron.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se recolectan los dibujos y las hojas, y se les invita a compartir en voz alta una emoción que hayan elegido y por qué la eligieron. Se enfatiza la importancia de reconocer y nombrar las emociones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se revisan las emociones trabajadas en la sesión anterior y se les pregunta a los niños si han experimentado alguna de esas emociones desde la última sesión. Se les invita a compartir sus experiencias.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se les muestra a los niños diferentes situaciones cotidianas (jugar con amigos, recibir un regalo, perder un juguete, etc.) y se les pide que identifiquen la emoción que creen que se experimenta en cada situación. Se les da tiempo para discutir en parejas o pequeños grupos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se invita a algunos niños a c