Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo de la sesión: Revisar y corregir reiteraciones innecesarias en la escritura de la reseña: errores de concordancia y de ortografía en general.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de aprender a escribir reseñas como una habilidad para comunicarse de manera efectiva.
   b. Pregunta disparadora: ¿Qué hacen ustedes cuando terminan de leer un libro o ver una película? ¿Cómo pueden compartir su opinión sobre ello?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exposición del tema: Explicar qué es una reseña y su importancia como una forma de comunicación escrita.
   b. Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una reseña mal escrita y pedirles que identifiquen los errores de concordancia y ortografía en general.
   c. Trabajo en parejas: Asignar a los alumnos la tarea de revisar y corregir la reseña mal escrita, enfocándose en corregir las reiteraciones innecesarias y los errores identificados.
   d. Intercambio y retroalimentación: Pedir a algunas parejas que compartan sus correcciones y explicaciones sobre los errores identificados.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión y aplicación: Preguntar a los alumnos cómo podrían aplicar lo aprendido en la escritura de sus propias reseñas.
   b. Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren una reseña sobre un libro, película o audiovisual de su elección, enfocándose en ev