Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase.
   
   
   • Explicar la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes sumas y restas.
   
   
   • Pedir a los grupos que resuelvan las operaciones y las representen utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas.
   
   
   • Resaltar la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas para representar las cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
   
   
   • Resolver algunos ejercicios de suma y resta en conjunto, utilizando el pizarrón o una pizarra digital.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con problemas de suma y resta.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias, como el conteo o el uso de desco