Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar (2º año)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender interdisciplinarmente: Los niños de preescolar no muestran autorregulación de sus emociones con sus compañeros, así como la expresión de sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad de juego de roles donde los niños actúen distintas emociones. Por ejemplo, pueden representar la alegría al recibir un regalo, la tristeza al perder un juguete, la sorpresa al ver un payaso, el miedo al escuchar un ruido fuerte, y el enojo al compartir un juguete.


• Reflexión y diálogo: Guiar una conversación en grupo para que los niños compartan cómo se sintieron al actuar esas emociones y qué situaciones las provocaron. Asegurarse de que los niños comprendan la relación entre las situaciones y las emociones experimentadas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Organizar un juego de expresión de emociones en parejas, donde los niños deben identificar y expresar las emociones que les provoque una situación dada por el maestro. Por ejemplo, el maestro puede decir "estás e