La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

MARIA DE LOS ANGELES LOPEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Desconocimiento de los grupos étnicos y pueblos originarios en México.


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.

  • Comentar brevemente sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México y en el mundo.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de diversidad cultural y su importancia.

  • Presentar diferentes grupos étnicos y pueblos originarios en México, destacando su ubicación geográfica y características culturales.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre algún grupo étnico específico y abrir un espacio para preguntas y comentarios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo étnico en México, promoviendo la interdisciplinariedad con asignaturas como Lengua Española e Historia.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a Internet para que los alumnos realicen sus investigaciones.


Cierre:



  • Cada grupo de alumnos presentará su investigación de manera creativa (por ejemplo, mediante una exposición, un mural o una representación teatral).

  • Reflexionar en grupo sobre lo