Obtención y representación de información - Matemáticas

angelica reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información - Matemáticas


Tema: Ciclo del agua y las repercusiones en el desabasto del líquido vital


Objetivo (PDA): Los alumnos leerán, interpretarán y comunicarán información a partir de gráficas relacionadas con el ciclo del agua y las repercusiones en el desabasto del líquido vital.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de gráficas: Los alumnos responderán preguntas sobre gráficas relacionadas con el ciclo del agua y las repercusiones en el desabasto del líquido vital para evaluar su comprensión de la información representada.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que comunicarán la información obtenida a partir de las gráficas, expresando su opinión y análisis crítico sobre las repercusiones del desabasto del líquido vital.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema del ciclo del agua y su importancia para el abastecimiento del líquido vital.

  • Introducir el problema del desabasto del agua y las repercusiones que tiene en la sociedad.

  • Plantear el objetivo de la clase y su importancia para comprender la problemática.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las etapas del ciclo del agua.

  • Presentar distintas gráficas relacionadas con el ciclo del agua y las repercusiones del desabasto.

  • Explorar las gráficas de forma individual y en grupos, analizando la información que proporcionan.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas a partir de las gráficas.

  • Plantear preguntas a los alu