Introducción a los juegos tradicionales como valor cultural

Carmelo Texta
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Interacción motriz


Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos tradicionales como valor cultural
Objetivo: Los alumnos establecerán acuerdos de juego para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentar el tema de la clase: los juegos tradicionales como valor cultural de nuestra comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que los alumnos conocen.

    • Presentar algunos juegos tradicionales y explicar sus reglas.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen y aprendan las reglas.

    • Observar y guiar la interacción entre los alumnos, fomentando la comunicación y la toma de acuerdos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los juegos tradicionales como valor cultural.

    • Comentar los acuerdos establecidos durante la actividad y analizar los resultados alcanzados.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y escribir sobre la historia de un juego tradicional.




Sesión 2:
Tema: Investigación y escritura sobre juegos tradicionales
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de lectura y escritura al investigar y escribir sobre la historia de un juego tradicional.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y recordar su objetivo.

    • Realizar un breve repaso sobre las características de la investigación y la escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles materiales de investiga