Ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0

Ricardo Antunez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0


Objetivo: Resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Rezago educativo y falta de comprensión lectora


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora y matemáticas.

  2. Resolución de problemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los alumnos con rezago educativo y falta de comprensión lectora a resolver ecuaciones lineales y cuadráticas?"

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas del rezago educativo y falta de comprensión lectora.

  • Puesta en común de las causas identificadas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del tema de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Ejemplos de ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0.

  • Introducción a la factorización y la fórmula general para resolver estas ecuaciones.

  • Resolución de problemas simples en clase con la participación de los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de comprender la lectura y tener un buen rendimiento académico en matemáticas.

  • Asignación de lecturas relacionadas con el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Tarea: Resolver ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de las lecturas asignadas.

  • Discusión en grupos sobre la aplicación de