Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Escuela de Secundaria 2º: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de recursos y material didáctico para la realización de una estufa solar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (propuestos al final de la planeación)

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Activar conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas sobre el calor, la energía y los motores que funcionan con energía calorífica.


• Presentar el problema interdisciplinar: Falta de recursos y material didáctico para la realización de una estufa solar. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar energías sustentables.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas respecto a cómo se podría aprovechar el calor como forma de energía y su impacto en la atmósfera.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes motores que funcionan con energía calorífica y cómo disipan calor y gases a la atmósfera.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para facilitar la investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Fomentar l