Inclusión en el salón de clase

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Inclusión en el salón de clase

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan una característica o experiencia que los haga únicos.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el tema de inclusión en el salón de clase.


• Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas y reflexionar sobre cómo se sienten incluidos en el salón de clase y qué acciones podrían favorecer la inclusión de todos los alumnos.


• Proporcionar recursos como libros, artículos o videos sobre el tema de inclusión y permitir que los alumnos los exploren en sus grupos.


• Animar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y reflexiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una sesión de retroalimentación en la que los alumnos compartan las conclusiones a las que llegaron en sus grupos.


• Resaltar la importancia de la inclusión en el salón de clase y cómo esto puede generar un ambiente de respeto y aprendizaje para todos.

Sesión 2:
Inicio:

• Iniciar la clase con una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto relacionado con la importancia de la diversidad y la inclusión en la sociedad.