Introducción al tema y reconocimiento de los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos, como horarios, listas, tablas, entre otros.
   
   
   • Diálogo en grupo sobre la utilidad de estos textos, cómo nos ayudan a organizar actividades e información.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán organizar en un formato discontinuo el horario de sus actividades diarias.
   
   
   • Socialización de los resultados de la actividad y reflexión sobre su utilidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: los estudiantes deberán buscar otros ejemplos de textos discontinuos y reflexionar sobre su utilidad.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los textos discontinuos en el ajedrez
Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar los textos discontinuos en la organización de actividades de aprendizaje del ajedrez.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Presentación del problema: falta de comprensión de textos discontinuos para organizar actividades de aprendizaje del ajedrez.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán organizar en un formato discontinuo las diferentes