Introducción al tema de multiplicación y división

Ivonne Damas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas operaciones como inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Realizar una breve revisión de las operaciones de multiplicación y división que los alumnos ya conocen.

    • Presentar el tema del día: multiplicación y división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos cómo se relacionan las operaciones de multiplicación y división.

    • Presentar algunos ejemplos de multiplicación y división y analizar cómo se relacionan las respuestas en cada operación.

    • Explicar mediante ejemplos la importancia de reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos clave presentados durante la clase.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en resolver problemas de multiplicación y división en su contexto personal.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos utilizando algoritmos de multiplicación y división.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas que involucren el uso de algoritmos de multiplicación y división.

    • Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas,