Introducción a la medición y estimación de longitudes, masas y capacidades

Aura Serafín
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Medición de la longitud, masa y capacidad: Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque en comprensión lectora


Sesión 1: Introducción a la medición y estimación de longitudes, masas y capacidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de medir y estimar longitudes, masas y capacidades utilizando unidades de medida adecuadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "En la feria de la escuela, el equipo de cocina necesita saber cuántos litros de agua deben comprar para preparar limonada para todos los estudiantes. ¿Cómo podemos calcular la cantidad de agua necesaria?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Formar equipos de 4 estudiantes y asignarles la tarea de medir diferentes objetos en el aula utilizando unidades de longitud (metros, decímetros, centímetros) y registrar los resultados en una tabla.

  • Cada equipo debe estimar la cantidad de masa y capacidad de los objetos medidos y anotar las estimaciones en la tabla.

  • Los estudiantes deben discutir y comparar los resultados obtenidos, y reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades adecuadas para obtener mediciones precisas.

  • Cada equipo debe presentar sus resultados a través de una exposición oral utilizando un lenguaje claro y preciso.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Discutir en grupo las dificultades que encontraron durante la actividad y cómo las resolvieron.

  • Reflexionar sobre la importancia de la medición y estimación en la vida cotidiana.


Sesión 2: Solución de situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitudes, masas y capacidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de res