Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

María Dolores
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lugares y experiencias significativas, a partir de una composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su alcance, mientras la narra en un audiovisual.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

  • Exposición de imágenes y videos que muestren composiciones visuales y sonoras.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará diferentes objetos y materiales para que experimenten con ellos, creando composiciones visuales y sonoras.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos combinar elementos visuales y sonoros para expresar nuestras identidades personales y colectivas?

  • Los alumnos registrarán sus experiencias y reflexiones en sus cuadernos de indagación.


Sesión 2: Exploración y creación (45 minutos)



  • Revisión de los registros de la sesión anterior.

  • Presentación de obras de arte y composiciones audiovisuales que expresen identidades personales y colectivas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos crearán composiciones visuales y sonoras colectivas que representen rasgos de sus identidades personales y colectivas. Se les proporcionarán diferentes materiales y dispositivos de grabación para registrar sus creaciones.

  • Los alumnos reflexionarán sobre los elementos que utilizaron y cómo estos representan sus identidades.


Sesión 3: Experimentación y ensayo (45 minutos)



  • Revisión de los registros de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos experimentarán con diferentes objetos y materiales para crear sonidos que complementen sus composiciones visuales. Probarán diferentes comb