Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Liliana Travesi
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de los intereses y gustos de los alumnos.
Objetivo: Los alumnos leerán cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Inquieto, creativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Breve explicación del objetivo y el tema a trabajar.
- Actividad motivadora: presentación de una selección de cuentos y poemas mexicanos a través de imágenes y pequeñas descripciones. Los alumnos deberán elegir uno que les llame la atención y anotar el motivo de su elección.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura individual de los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos.
- Tiempo para reflexionar sobre lo leído y elegir uno o dos elementos que les haya gustado o llamado la atención del texto.
- Trabajo en parejas: los alumnos compartirán y discutirán los elementos seleccionados de sus cuentos y poemas.
- Puesta en común en grupo: cada pareja compartirá los elementos seleccionados y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre los motivos de elección de los cuentos y poemas.
- Pregunta orientadora: ¿Qué elementos te llamaron la atención de los cuentos y poemas mexicanos que seleccionaste? ¿Por qué?
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Listado de elementos seleccionados (individual)
- Los alumnos deberán realizar un listado de los elementos que más les hayan llamado