Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de recordar sucesos pasados y presentes. Preguntar a los alumnos si han vivido alguna experiencia que les gustaría compartir.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos, como cuentos, historias cortas o noticias. Leer en voz alta algunos fragmentos y preguntar a los alumnos qué tiempos verbales identifican en cada texto.


3. Aplicación (10 minutos): Proporcionar a los alumnos una lista de verbos en infinitivo y pedirles que los conjuguen en los tiempos presente, pretérito y copretérito. Trabajar en parejas para completar la actividad.


4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y comentar la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos de manera adecuada.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Retomar la conversación anterior y preguntar a los alumnos si lograron identificar los tiempos verbales en la actividad de la sesión anterior.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes o fotografías que representen sucesos pasados y presentes. Pedir a los alumnos que seleccionen una imagen y escriban un breve relato narrando lo que sucede en ella, utilizando los tiempos verbales adecuados.


3. Aplicación (10 minutos): Intercambiar los relatos escritos entre los alumnos y pedirles que identifiquen los tiempos verbales