Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: FALTA DE IDENTIDAD Y VIOLENCIA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles fueron las razones que llevaron a los países americanos a luchar por su independencia?
  Desarrollo:


• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre las causas políticas, económicas y sociales que dieron origen a los movimientos independentistas en América Latina.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre las causas comunes encontradas y cómo estas se relacionan con el agotamiento del imperio español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué papel jugaron los líderes de los movimientos independentistas en cada país?
  Desarrollo:


• Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre los líderes más destacados de los movimientos independentistas en América Latina.


• Cada grupo deberá presentar una breve biografía y las acciones más importantes de su líder asignado.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre el papel de los líderes en la lucha por la independencia y cómo esto contribuyó al agotamiento del imperio español.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la se