Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son los derechos de las niñas y niños.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cuáles son nuestros derechos como niñas y niños?" y pedirles que reflexionen sobre ello.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar en libros y recursos en línea sobre los derechos de las niñas y niños. Los alumnos deben identificar al menos 5 derechos y elaborar una lista para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema y responderlas de ser necesario.

Sesión 2:

• Socialización de resultados: Cada grupo debe presentar a la clase la lista de derechos que investigaron. Los demás alumnos pueden hacer preguntas o aportar información adicional.


• Reflexión en grupos: Pedir a los alumnos que reflexionen en sus grupos sobre la importancia de respetar y proteger los derechos de las niñas y niños.


• Elaboración de dibujos: Cada grupo debe crear dibujos que representen uno o varios derechos de las niñas y niños. Los dibujos d