Azar y probabilidad en juegos de azar o de feria

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en juegos de azar o de feria

Objetivo: Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes juegos de azar o de feria (ruletas, dados, cartas, etc.) y preguntarles si conocen las probabilidades de ganar en cada juego.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la probabilidad y cómo se relaciona con los juegos de azar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Observación y análisis de juegos de azar o de feria. Los alumnos deberán elegir un juego de azar o de feria y analizar sus reglas, características y posibles resultados.


• Actividad 2: Experimentación con juegos de azar. Los alumnos deberán realizar diferentes juegos de azar y registrar los resultados obtenidos.


• Actividad 3: Cálculo de probabilidades. Los alumnos deberán calcular las probabilidades de obtener diferentes resultados en los juegos de azar realizados, utilizando números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en los juegos de azar y en la toma de decisiones en la vida cotidiana.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos y revisión de dudas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Realizar un cuestionario con preguntas relacionadas con el tema de azar y probabilidad, en el q