Estudio de los números

Alfonsa Coctecon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la importancia del valor posicional (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del valor posicional de los números y podrán identificar las ubicaciones de los números en una serie numérica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se utilicen números, como contar objetos, días de la semana, etc.

  3. Mostrar una serie numérica del 1 al 10 y pedir a los alumnos que identifiquen el valor posicional de cada número.

  4. Realizar juegos interactivos en el aula para practicar la identificación de los valores posicionales, como simon dice o adivinanzas numéricas.


Sesión 2: Conteo y ordenación hasta 5 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán contar y ordenar colecciones de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de contar y ordenar utilizando fichas o objetos manipulativos.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se pueda contar y ordenar objetos, como recoger juguetes o clasificar monedas.

  3. Realizar actividades prácticas en el aula donde los alumnos cuenten y ordenen colecciones de hasta 5 objetos.


Sesión 3: Conteo y ordenación hasta 10 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán contar y ordenar colecciones de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de contar y ordenar utilizando fichas o objetos manipulativos.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se pueda contar y ordenar objetos, como contar los pasos para llegar a un lugar o ordenar los lápices en un estuc