Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Mónica Mtz
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Prevención de accidentes y riesgos, así como crear conciencia sobre las personas que nos pueden ayudar en caso de emergencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos relacionados con profesiones u oficios (por ejemplo, estetoscopio, martillo, cámara fotográfica, etc.).

    • Permitir que los alumnos los manipulen y exploren su funcionamiento.

    • Realizar preguntas orientadoras, como "¿Para qué crees que sirve este objeto?", "¿En qué profesión u oficio crees que se utiliza?".



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Formar equipos pequeños de alumnos.

    • Proporcionar a cada equipo una lista de profesiones u oficios y una serie de objetos o artefactos tecnológicos.

    • Pedir a los equipos que asocien cada objeto o artefacto a la profesión u oficio correspondiente.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

    • Recoger las conclusiones de los equipos.

    • Realizar una síntesis grupal.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 m