Introducción al problema

Maria Ortiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren problemas de contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de los recursos naturales. Pedirles que observen las imágenes y mencionen qué problemas pueden identificar.



  • Planteamiento del problema (15 minutos): Explicar a los alumnos que en su comunidad existen diversos problemas en el cuidado de la naturaleza y que ellos serán los encargados de buscar soluciones creativas. Leer en voz alta una situación problemática, como por ejemplo: "En nuestra comunidad hay un río que está muy contaminado. Los animales y las plantas están sufriendo y necesitamos encontrar una forma de solucionar este problema".



  • Formación de grupos (5 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un problema específico relacionado con el cuidado de la naturaleza. Cada grupo recibirá una descripción detallada del problema que les corresponde.



  • Investigación en grupo (15 minutos): Los grupos deberán investigar sobre su problema asignado utilizando diferentes recursos, como libros, internet o materiales impresos. Deberán buscar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema.




Sesión 2: Búsqueda