Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
JOCELINE MICHELLE AYALA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Grado: 5º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno y sus problemas
Objetivos específicos:
- Identificar los principales problemas ambientales y de biodiversidad en su comunidad y país.
- Comprender la relación entre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes con estos problemas.
- Reflexionar sobre la importancia de la preservación y la sustentabilidad para la biodiversidad.
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas ambientales que conocen.
- Anotar las respuestas en el pizarrón y generar un debate inicial sobre la importancia de estos problemas.
- Presentación del problema (10 minutos):
- Presentar a los alumnos un caso específico de impacto ambiental, como la deforestación en una región cercana.
- Plantear preguntas orientadoras, como: ¿Qué consecuencias tiene la deforestación en la biodiversidad y el ambiente? ¿Cómo crees que los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes cont