Introducción al problema y sensibilización

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, y comprenderán la problemática de la incorrecta clasificación de residuos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.

  2. Presentar a los alumnos el problema de la identificación correcta de residuos en el bote de basura y la generación de desechos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de residuos y preguntar a los alumnos cómo deben ser clasificados.

  4. Realizar una lluvia de ideas y discusión en grupo sobre cómo afecta la incorrecta clasificación de residuos al medio ambiente.

  5. Reflexionar en conjunto sobre las consecuencias de generar muchos desechos y cómo esto afecta nuestra calidad de vida.


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre la clasificación correcta de residuos y propondrán acciones para concientizar sobre la generación de desechos.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la clasificación correcta de residuos y las acciones para concientizar sobre la generación de desechos.

  2. Proporcionar recursos como libros, videos y material impreso para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda y comprensión de la información recopilada.

  4. Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y propuestas de solución.

  5. Realizar una discusión en grupo para analizar las propuestas y seleccionar las más viables.


Sesión 3: Acción y evaluación (45 minuto