Introducción al tema y concepto de multiplicación

Lizy
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de multiplicación


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas anteriores.

    • Presentación del tema: "La multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas".

    • Planteamiento del problema: "¿Por qué creen que es importante saber multiplicar y dividir?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre la multiplicación y sus propiedades.

    • Ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación.

    • Realización de ejercicios prácticos en el aula.

    • Resolución de problemas en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de multiplicación.




Sesión 2: Profundización en el concepto de división


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de división y su relación con la multiplicación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Exposición teórica sobre la división y sus propiedades.

    • Ejemplos de situaciones problemáticas que involucren la división.

    • Realización de ejercicios prácticos en el aula.

    • Resolución de problemas en grupo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de división.




Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y l